作者简介：林锦，天津中医药大学中医专业本硕连读大二学生，国家三级心理咨询师，在中医学习和临床实习中发现心理学的重要性，未来希望能够将中医和心理学结合起来运用，从身心两方面帮助患者。2016年申请加入中国心理学会主办的中国心理咨询师继续教育标准建设项目-1879计划进行系统的心理咨询培训。

01 我为什么要学心理学？

第一天的课程结束之后，我走在北京寒冷的街道上，站在天桥上看着晚高峰的车辆来来往往。突然我问自己：为什么我对心理学有着这么深的兴趣和执念呢？是什么让我在繁重的医学课程和那一摞厚厚的需要背诵的濒湖脉诀，药性赋中还有勇气去学习为期3年的心理学课程呢？

其实在医学课程的学习中可以感受到心理学的重要性，经常在课本上可以看见许多疾病的致病因素中都有心理因素。黄帝内经上说“血气已和，营卫以通，五脏已成，神气舍心，魂魄毕具，乃成为人”，身心一体才是完整的人。可是在课堂上和实际临床的情况看来，心理在医学中的应用并不是十分的广泛。

可是现在医疗的发展速度越来越快，大家不单单只关注于生命的长度，更加关注的是生命的质量。对于患者而言，生命的质量在很大的程度上取决于心理的健康程度。

医生这个职业经常要接触死亡，可是在我们课程学习当中没有专门的议题告诉我们生命的意义是什么，我们会看化验单、测血压、开药，可是这些都是为了什么呢？只是一味地延长患者的寿命吗?我认为，作为医生，自己要先明白这些议题。

当我的患者感觉生命毫无意义、想要放弃治疗时，当患者的家属失去亲人、痛哭流涕时，我希望用我专业的心理学知识去帮助他们探讨生命的意义，让他们带着生的希望去拥抱未知的将来，让他们信任我可以陪伴他们一起走出困境。

以上，就是我学习心理咨询的原因，也是让我感受到心理学强大的地方。

02 我的心理学之路

其实，从大一的时候，我就开始上心理咨询的课程，可是逐渐感觉到这些知识远远不够。在考完咨询证之后，纷乱的培训课程接踵而至，这些课程时长较短可是费用昂贵。我不禁质疑：这样的课可以让我学到想要的东西吗？

在学医过程中，我们有一句很重要的话就是：形态决定功能。

所以，我们首先需要先学习解剖、组培，掌握大体的结构之后，再学习生理、生化，掌握正常人体的功能，其次才是病理、药理等课程。如果一上来就直接学临床的内、外、妇、儿的课程，估计那只有死记硬背吧。基于此，我认为有逻辑体系的培训才是有价值的，而那些有名无实的培训则达不到预期的效果。

03 我的选择

就在我挑选的过程中，我了解到了1879计划，感觉这就是我想要的培训体系，可是比我八年的学费还要昂贵的培训费还是让我出了一身的冷汗。经过和家长反复的商讨和选择之后，以及在我的顾问朱慧玲老师细心的解答后，在报名截止日期的前一天，我交上了我的申请书。事实证明我的选择没有错。

在上课的第一天，廖老师的出现让我坚信自己的选择。如果把心理学比作海洋，那么廖老师就像灯塔，其他的课程像游轮，灯塔照亮海面，游轮载着大家前行，不断去探索。

04 我所受到的冲击和思考

学医之后，我很容易判断一个老师的学术态度和修为。廖老师的带领能力，让我感到吃惊，也感到敬佩。

在开学典礼上，终于和未来三年相伴学习的同学相见，我发现，同学们来自各行各业，有丰富的人生阅历，这让我感到十分的焦虑：我在这个集体中的意义是什么？我可以给这个集体带来什么？

后来我知道了，在这个集体中，我的观点不仅代表我自己，还代表着我这个年龄段的青年，以及医学生这个群体。思想的碰撞一定有火花出现，无论何种身份和职业，只要加入这个开放包容的大集体，就可以有所收获，并发挥自己的作用。

有一次，一个同学问我：“你觉得你能改变现在医生不重视心理的现状吗？你觉得现在是讨论生命质量的时候吗？”

我说：“我不能，而且时间也没到。”

只是，作为一个医学生，身边的同学以后都是临床大夫或者大学老师，奋战在临床和教育一线，影响着许许多多的人。如果我通过在1879的学习，掌握了深厚的心理学理论知识和实务技能，我至少可以影响我身边的同仁，让越来越多的人开始关注心理对于医疗的作用。

期待有一天，医生不仅可以治疗生理疾病，还可以给予患者人文关怀，以及专业心理疏导。

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